À l’Institut National Polytechnique de Toulouse, les ambitions scientifiques ne restent pas cloîtrées dans les salles de cours. Elles s’incarnent, se racontent, se frottent au réel. Témoignages d’étudiants, confidences de professeurs : ce sont ces voix multiples qui dessinent le vrai visage de cette institution. Entre innovations technologiques et liens humains, l’INP cultive autant ses réussites académiques que l’énergie discrète de ses couloirs.
Les coulisses de l’Institut National Polytechnique de Toulouse
Le projet de rapprochement entre l’INP Toulouse et le groupe Centrale n’a laissé personne indifférent. Le 20 mai 2022, des membres du personnel ont choisi la grève pour marquer leur désaccord. Depuis l’annonce du projet en décembre 2021, le Comité d’Action contre le Projet Centrale pointe du doigt une ambiance devenue pesante. La CGT Ferc Sup souligne d’ailleurs une recrudescence d’arrêts maladie et des signaux d’anxiété inquiétants parmi les équipes.
Les composantes de l’INP
Le paysage de l’INP est formé par plusieurs écoles d’ingénieurs, chacune portée par sa spécialité. Voici les pôles qui composent cette mosaïque :
- ENSEEIHT : électronique, informatique, hydraulique et télécommunications.
- INSA : disciplines variées de l’ingénierie.
- Ensat : agronomie et biotechnologies.
- ENM : mécanique.
- ENIT : génie industriel.
- IPST-CNAM : formation continue.
- École d’ingénieurs de Purpan : agronomie.
Les témoignages des enseignants et étudiants
Catherine Xuereb, à la tête de l’INP depuis juin 2020, met en avant les initiatives qui marquent le quotidien de l’institut. Projets novateurs, expériences collectives : elle insiste sur la dynamique qui anime les lieux. Dominique Poquillon, enseignante-chercheuse et membre du conseil d’administration, insiste sur la densité des échanges entre professeurs et étudiants. À l’arrière-plan, d’autres voix se font entendre. Marc, enseignant qui préfère rester anonyme, décrit un climat de mal-être, confirmé par les alertes syndicales.
Témoignages des étudiants et des enseignants
Marc, enseignant à l’INP Toulouse, ne cache pas son malaise. Selon lui, la souffrance au travail est vécue au quotidien mais trop souvent passée sous silence par la direction. « Les tensions sont palpables, et cela pèse sur l’ensemble de la communauté », confie-t-il. Mais tous n’en dressent pas le même tableau. Dominique Poquillon, investie à la fois dans l’enseignement et la recherche, insiste sur la vitalité des échanges et la richesse des collaborations interdisciplinaires, y compris à l’international. « Nos forces résident dans ces projets partagés, dans l’ouverture sur le monde », explique-t-elle.
Côté communication, Florence Lauriac admet que le projet de rapprochement avec Centrale divise. Mais elle y voit aussi une opportunité de bâtir une synergie inédite. « Nous avons une carte à jouer pour créer un pôle d’excellence singulier en France », avance-t-elle.
Chez les étudiants, les ressentis divergent. Julien, en deuxième année à l’ENSEEIHT, y voit la promesse de cursus élargis et de meilleures perspectives professionnelles. Pour lui, l’accès à de nouveaux équipements et ressources représente un véritable atout. À l’inverse, Sophie, bientôt diplômée de l’ENM, s’inquiète de voir l’identité de son école diluée dans ce grand ensemble. « Nous tenons à ce qui fait notre singularité », explique-t-elle.
Ces prises de parole révèlent un climat où optimisme et doutes se croisent, illustrant la complexité des évolutions engagées à l’INP Toulouse.
Les expériences marquantes et les projets innovants
Les parcours à l’INP Toulouse témoignent d’une diversité rarement égalée. Plusieurs initiatives donnent la mesure de ce dynamisme. Parmi elles, le projet mené par des étudiants de l’ENSEEIHT sur l’intelligence artificielle retient l’attention : en lien avec des entreprises régionales, ils s’emploient à optimiser les réseaux de télécommunications à l’aide d’algorithmes de pointe.
Projets interdisciplinaires
Les stratégies de l’institut misent sur la coopération entre disciplines. Quand des étudiants de l’ENIT croisent ceux de l’Ensat, cela donne naissance à des solutions hybrides, innovantes, adaptées à des enjeux concrets. Deux exemples illustrent cet esprit collectif :
- Projet HydrauTech : gestion intelligente des réseaux hydrauliques
- Initiative Green Campus : actions menées pour réduire l’empreinte environnementale des campus
Collaborations internationales
L’ouverture à l’international nourrit le parcours des étudiants et façonne leur vision. L’INP multiplie les partenariats, des États-Unis au Japon, offrant des expériences de stage et d’échange qui élargissent les horizons. Un aperçu de ces alliances :
| Université Partenaire | Pays | Programme |
|---|---|---|
| MIT | États-Unis | Échange académique |
| Université de Tokyo | Japon | Stage de recherche |
À travers ces initiatives, l’INP Toulouse démontre sa capacité à évoluer, à anticiper les mutations du secteur, et à offrir à ses étudiants des expériences qui pèsent dans leur construction, aussi bien professionnelle que personnelle. Ici, chaque parcours esquisse un futur qui ne ressemble à aucun autre.
